互聯(lián)網(wǎng)大廠的“拆墻”活動，正在成為一種勢不可擋的趨勢。

當淘寶直播接連從抖音“撬”走羅永浩、俞敏洪、劉畊宏等網(wǎng)紅達人，在“雙11”賺足了話題熱度，抖音沒有坐以待斃，同樣也在招兵買馬。只不過，抖音下手的對象是B站頂流。

10月27日，隨著“何同學”在抖音發(fā)布了第一支短視頻，這意味著B站的一位千萬粉絲級別的UP主，正式入駐了抖音。

“何同學”高調入駐抖音

10月27日20時25分，抖音賬號@老師好我叫何同學 發(fā)布了一支8′48″的視頻《快充傷電池？40部手機兩年試驗，告訴你最佳充電方式》，這支視頻既可以豎屏觀看，也可以調整為“全屏觀看”模式。

同時，為了適應抖音用戶的豎屏觀看習慣，“何同學”還對這支長視頻進行了二次剪輯，拆分成了四支豎屏短視頻“快充傷電池？？”“什么時候換電池？？”“一直充電傷電池？？”“手機充電別充滿？？”，并以合集的形式再次發(fā)布。

▲ 圖源：抖音@老師好我叫何同學

值得一提的是，這四支短視頻并不是對原視頻的簡單分割，而包含著精心的小設計。

比如為了配合豎屏模式，四支短視頻在畫面、字幕、特效上都進行了調整，“何同學”還特地錄制了豎屏的出鏡解說。

為了讓合集中的四個短視頻播放更加絲滑，不破壞原視頻的整體性，除了片尾的一句“如果大家想看完整的實驗數(shù)據(jù)和實驗過程，可以點進我的主頁，觀看完整視頻”，“何同學”又補充了一句“終于，我們又知道了”，從而流暢地過渡到下一個短視頻的開頭，方便用戶循環(huán)播放。

▲ 圖源：抖音@老師好我叫何同學

目前，“何同學”在抖音發(fā)布作品的點贊量在3萬-87萬，收藏量也超過了8萬，流量雖然不及抖音的頭部達人，但這樣的熱度還是很可觀的。

不過，如此高速的流量匯聚，或許和抖音官方的扶持有關。

對于“何同學”的入駐，抖音給出了足夠的誠意。10月27日當晚，抖音APP出現(xiàn)了“何同學”開屏廣告，為其主頁引流；10月28日，抖音官方公眾號“抖音和ta的朋友們”發(fā)文《何同學的第一條抖音來了》，繼續(xù)造勢。

▲ 圖源：抖音APP開屏/公眾號@抖音和ta的朋友們

新抖數(shù)據(jù)顯示，抖音賬號“老師好我叫何同學”其實去年就已注冊，在發(fā)布作品前的粉絲數(shù)為16萬，而在“何同學”一口氣發(fā)布5條視頻后，28日粉絲數(shù)就達到了42.5萬。

數(shù)碼科技博主的內容困境

當然，“何同學”在抖音發(fā)布的這支視頻，首發(fā)依然是B站，那個讓他一戰(zhàn)成名的平臺。但選擇分發(fā)抖音，多渠道運營，依然被外界猜測，“何同學”希望借此緩解內容和流量的焦慮。

畢竟，圍繞著“何同學”江郎才盡的討論，早已甚囂塵上。

2019年6月，當時還是北京郵電大學大二學生的“何同學”，憑借視頻《5G到底有多快》火爆全網(wǎng)，B站三天漲粉百萬，還被人民日報、新華社、中央廣播電視總臺等官媒轉發(fā)。

▲ 圖源：B站@老師好我叫何同學

對于一夜爆紅的“天才”，人們總是有更多期待，但卻總免不了陷入“傷仲永”的遺憾中。

2020年12月，畢業(yè)前夕的“何同學”成立了自己的工作室，成為了一名專職數(shù)碼科技博主，開始“恰飯”養(yǎng)團隊。隨之而來的，還有一系列爭議聲。

大學畢業(yè)后，“何同學”的第一支視頻《我做了蘋果放棄的產(chǎn)品》，將目光聚焦到了蘋果未發(fā)布的產(chǎn)品AirPower。為了植入國內智能家居品牌樂歌的產(chǎn)品，“何同學”制作了一個多功能桌子“AirDesk”。視頻發(fā)布一天后，樂歌的股價上漲了13.51%，市值一度達到5.46億元。

然而，這款造價高達6萬元的“AirDesk”，在10天后，被B站另一位UP主“浦原商店掃地工”用24小時制作出了平替，成本只有不到6000元。這讓“何同學”一直以來“天才少年”的人設開始崩塌。

▲ 圖源：B站@浦原商店掃地工

今年2月份，“何同學”發(fā)布的視頻《我用108天開了個燈》，再度引發(fā)爭議，被認為內容質量下滑嚴重。

▲ 圖源：B站@老師好我叫何同學

視頻中，為了解決晚上不想親自開燈的需求，“何同學”用3D打印機制作了一個自動拋球機。盡管制作過程包含科技運用，但被更多人認為“何同學”丟失了科技感，成為了一個DIY區(qū)的UP主，甚至被吐槽“為了一點醋專門做了一碗比速凍餃子還難吃的餃子”。

▲ 圖源：B站網(wǎng)友

為了放大個人的IP效應，“何同學”還上過《脫口秀大會5》《非正式會談》《躍上高階職場》等綜藝，但這些對其內容流量的增長助益并不大。至今，“何同學”播放量最高的依然是他的成名作，達到了2992萬，其他再無爆款。

抖音更需要“何同學”

事實上，“何同學”入駐抖音，算得上一次雙贏。對于抖音來說，“何同學”所代表的知識型科普視頻，正是抖音需要補充的內容生態(tài)。

根據(jù)《2021抖音泛知識內容數(shù)據(jù)報告》顯示，過去一年抖音上的泛知識內容增長迅速，播放量年同比增長達74%，成最受用戶歡迎的內容之一，泛知識內容播放量已占平臺總播放量的20%。

同時，去年6月，B站創(chuàng)始人陳睿曾表示，泛知識類內容占B站全平臺視頻總播放量的45%；過去一年，有1.13億用戶在B站學習，是中國在校大學生數(shù)量的三倍多；B站上升最快的社科人文、情感、動物圈、美食和科學科普五個內容品類中，以科普內容的播放量增長最快，高達1994%。

龐大的知識領域用戶流量池，自然是抖音不能放棄的“大蛋糕”。早在去年12月，抖音就正式上線了學習頻道，為知識類視頻內容開辟一個單獨的頁面。如今將“何同學”招致麾下，可以看作是抖音強化平臺“學習”心智的舉動。

不過，想要和B站在知識領域一較高下，抖音的實力還遠遠不夠。

早在2019年發(fā)力知識內容的B站，如今已經(jīng)有羅翔說刑法、李永樂等一批知識講解類UP主，用戶粘性非常高。對抖音而言，由于平臺較強的娛樂性，要求內容更加短平快，這就使得需要充實飽滿的知識內容在抖音顯得水土不服。

這一點從“何同學”后續(xù)流量增長乏力也看得出來。

在抖音流量扶持結束后，“何同學”的漲粉速度和視頻數(shù)據(jù)都明顯放緩。如今，距離10月28日高速增粉已經(jīng)7天，“何同學”粉絲僅增長了20萬。而去年知識問答類APP悟空問答的關停，或許已經(jīng)預示了字節(jié)系APP和知識型內容之間存在著“次元壁”。

對于“何同學”來說，抖音可能無法給他更大的流量光環(huán)，但抖音更加接地氣的氛圍，或許能給他新的靈感，找到內容創(chuàng)作上的新突破。

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作者 |互聯(lián)網(wǎng)品牌官

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