隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我們已經(jīng)處在了“自媒體時代”，“人人都握有麥克風”成為了時代主流。學校已不再是一個封閉的空間，校園中人人都是自媒體人。

尤其學校是優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容提供者，畢業(yè)文藝匯演、親子活動、運動會、元旦晚會、畢業(yè)典禮、各類藝術(shù)比賽等，精彩內(nèi)容層出不窮，且一校一特色，時時有新意。

與此同時，學校傳播潛在空間非常大，在當下社會，孩子是一個家庭的中心，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等人的行為大多都圍繞著自家小孩展開。所以當自家小孩出現(xiàn)在直播中時，這6個大人中至少有2個必傳播。

如此高質(zhì)量、高傳播性的輸出平臺，不管是對學校，還是對家長來說都是迫切需要的，那要如何搭建一體化校園直播系統(tǒng)？

在直播準備流程中，將根據(jù)活動的進程，提前一到兩天將活動所需要的字幕、CG、角標、特效、片頭等素材準備好；在節(jié)目開始前一天以及節(jié)目開始前，需對系統(tǒng)進行調(diào)試，保證直播活動的安全。

在現(xiàn)場直播活動中：將根據(jù)活動的進程、現(xiàn)場情況以及直播計劃，進行畫面的切換，字幕、特效的添加等完成節(jié)目的直播。

節(jié)目收看環(huán)節(jié)：老師、學生使用手中的終端設(shè)備，如手機、paid、電腦等通過直播、點播的方式收看直播活動。

把校園自媒體平臺變成學校與師生溝通的新渠道，傳達學校信息和宣傳理念的新窗口，這也將成了學校必不可少的一個基礎(chǔ)項目。